春风十里暖人心 共享教育增情谊——瑞安市托管服务共享教育2018年第一次线下活动

活动分为学生活动与教师交流两个方面，共五项议程。第一项议程是了解瑞安优秀历史文化，第二项是两校伙伴互动交流，第三项是体验瑞祥学校别样课程，第四项是参观校园，第五项是两校结对教师交流座谈会。

上午10点，枫岭学校学生来到瑞安博物馆参观。瑞安博物馆是一座集文物收藏展示、保护研究、宣传教育、休憩于一体的地方综合性博物馆，藏品包括国家珍贵文物七百余件，古籍三万余册。“天瑞地安”基本陈列展厅采用遗址复原、场景再现等陈列手段和幻影成像、多媒体影像集成等展陈技术，系统地展现了瑞安的社会历史发展进程。一个个高度还原的文物模型，如“石棚墓”、“八卦桥”、“瑞安古城”等，一座座逼真的模拟场景，如木活字印刷、米塑、瓯绣等，以及丰富的馆藏都让来自枫岭学校的学生们大开眼界，连连惊叹。孩子们穿越时空隧道，领略自新石器时代至今瑞安的悠久历史，感受瑞安源远流长的灿烂文化以及学习瑞安人民不断开拓的进取精神，激发热爱家乡的真挚情感。两个专题展览更是让学生感受瑞安书画艺术的悠久历史和民间文化遗产保护的累累硕果，体会瑞安厚重的文化积淀。

参观结束后，枫岭学校师生来到瑞祥实验学校，在这里，他们与来自瑞祥实验学校结对学生互赠礼物，交流感情。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天，是放风筝的好时节。在老师们的带领下，两校师生在瑞祥实验学校操场共同开展了“筝奇斗艳， 纸鸢逐梦”为主题的放风筝活动。学生教师齐上阵，大手拉小手一起放飞风筝，数十只样式各异的风筝把天空点缀得五彩斑斓，整个操场成了欢乐的海洋。在轻松愉快的活动中，两校师生体验了放飞成功的喜悦；同时活动也增强了学生体质，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，丰富了学生的课余生活，体验了实践活动快乐，更重要的是促进了两校师生间的互动交流，增进了师生、生生间的情谊。

午餐过后，一场精彩纷呈的艺术演出正等待着它的小观众们。两校结对学生一起观看了由瑞祥实验学校学生带来的表演。歌曲独唱《我的太阳》、《山丹丹花开红艳艳》；独舞《悟空》、《春之》；古筝独奏《打虎上山》；炫酷街舞等形式多样的演出内容让人目不暇接，点燃了最热烈的青春激情，同时也展现了当代学生朝气勃发的精神风貌。

主题为“托管拓展课程如何提升学生核心素养”的两校结对教师座谈会在瑞祥实验学校1号楼三楼会议室举行。瑞祥实验学校校长戴海平首先对枫岭学校的到来表示欢迎，并分享了两个关键词，第一个是感谢，感谢托管服务这个平台让两个学校结缘，相互认识，相互了解；第二是珍惜，他指出我们要珍惜这段难得的缘分，对老师和学生来说都是一样的。让两校的学生有机会共享优质教育资源、体验不一样的课堂，以后还需要多沟通、多联系、多分享，让学生们的活动更加丰富。“逝水寄情去，鸿雁托书来”，瑞祥实验学校校长戴海平还给托管的学生们提出了一个动议，书信往来。在这个信息时代，书信往来更显珍贵，散发着笔墨幽香的文字书写既能传递孩子之间的情感故事，同时它也是对传统和文化的信守。

随后，枫岭学校的老师代表率先发言，总结托管教学工作中的成功经验，分享托管教学方法。枫岭学校的托管特色在他们的日常工作中得到了充分的展现，第一是趣味性，基础教育课程就是要好玩，让童真得到完美的体现。第二是实践性，根据枫岭的地域特性，展开了一系列的农耕、民俗课程。第三是选择性，托管服务最大的功能就是选择性，枫岭学校规模的局限性在这里恰恰是它的优势，能够让学生更多的去选择自己喜欢的课程，培养他们的兴趣爱好。而后在瑞祥实验学校的教师发言中，可以了解瑞祥实验学校的托管课程的特点是：第一，课程内容十分丰富多样。让每一个孩子都能找到自己的闪光点。第二，课程层次循序递进，从低年级到高年级逐步深入、扩展，真正体现“体艺2+1”的价值。第三，教学机制灵活多变，老师肯在教学上花心思，这很了不起。

经过充分的交流和讨论，最后市社区托管服务中心主任杜声钧对两校负责托管工作的老师提出了三点希望：第一个希望是一定要把握托管服务的特点，要在不违反原则的基础上把自主、开放、活跃的特点发挥好，为学生健康成长服务，为学校教育改革发展服务，为家长排忧解难服务。第二是希望老师的课程开发、开设意识越来越强，老师的智慧是无穷尽的，根据学生的个性来开发，为学生的需求服务。生活就是获取课程信息最强大的素材库。第三是希望一定要从学生的需求、个性为出发，从解决问题、补短板出发，服务每一个学生成就每一位老师。让托管服务“活起来”，线上线下一起抓，接地气有灵气，给学生带来全新的课程体验，这其实就是为提高学生的核心素养服务。

与此同时，共享教育线下课程准时开课。枫岭学校学生积极参与到瑞祥实验学校大班学科与拓展课程学习。在一节基础课程的学习之后，就是学生们最喜欢的拓展课程体验活动。枫岭学校学生共参与到包括欢乐剪纸、律动跳绳、金话筒、炫酷街舞、 布艺手作、航空航模、能力风暴机器人、户外篮球等八项课程。

在林金翠老师的剪纸课上，绚丽叠彩的多色剪纸令孩子们禁不住啧啧赞叹，迫不及待地动手尝试。律动跳绳的目的是发展学生的灵敏度、协调素质和身体灵活性以及节奏感，在王国色老师的引领下，伴随着有节奏的音乐，孩子们个个跃跃欲试。项爱平老师的“金话筒”课堂传授的是学习广播、朗读的方法，带领学生学会表演，学会朗诵。动作自由奔放、具有独特风格和鲜明个性的街舞课堂受到了不少学生的青睐，让街舞改变孩子，以舞育人，让孩子更快乐、更潮、更富有创造力。布艺课堂上，在胡可可老师的精心指导下，孩子们发挥想象力和创造力，用各式不同的布料裁剪、缝制出一个个活灵活现的作品，在动手的过程中享受合作的乐趣。一堂生动有趣的航模科普知识课，让孩子们乐在其中，“在看中学，在学中做”，了解了航模的原理和结构，动手参与制作、组装航模，体验放飞的畅快感觉，孩子们的航天梦在这里起航。机器人课堂上，董一伟老师为孩子们打开了一个炫酷多彩的科技世界。让学生像科学家一样思考，像工程师一样设计和实践，既动手又动脑，全面提升了学生的创新素质水平。户外篮球课堂，在吴振远老师的带领下，通过篮球小游戏活动，让孩子们提高控球能力，初步掌握原地运球基本技术，在玩中学。

本次线下活动是作为共享教育的试点的瑞祥实验学校与枫岭学校继去年的线下活动成功举行后的又一次出发，两校结对学生度过了愉快、难忘的一天，也让观摩学习的教师受益匪浅。“共享教育”线下活动的成功举办，促进了双方老师开设更有活力的课程，形成系列化，促进学生、教师，学校工作站和谐相处，把托管服务推向新高度。未来，“瑞安市社区教育托管服务中心希望学童共享教育行动计划”将按照各个学校的实际情况、需求及现有条件，有计划、有步骤地铺开，让更多有需要的学校参与到这项行动当中来，让更多的学生受益。